谈历史教学中的“诱导”策略

“诱导”是“三导四步”教学模式下“三导”策略的重要组成部分,叶圣陶先生曾指出:“教师之为教,不在于全盘授予,而在相机诱导……乃为善教者也。”那么,什么是诱导的最佳时机?这一时机能否预设?怎样利用这一时机进行诱导?下面,笔者以历史教学为例,谈谈自己肤浅的观点。