我国中小学教师“培训者”研究分析

Research and Analysis on the "Trainers" of Primary School Teachers in Our Country

本文以共词分析为研究方法,对197篇教师"培训者"研究学术论文的高频关键词进行分析。研究发现:"培训者"研究主要围绕培训者的国培研究、角色定位与继续教育研究、能力素质与培养创新研究、培训模式与专业发展研究、职业教育培训者角色与转型研究等五大方面,研究取得了一些成绩,也存在具体问题,并提出了相关建议。