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朝鲜族留守儿童国家通用语言文字学习影响因素初探
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摘要
随着国门的开放,朝鲜族出国务工人员逐渐增多,随之产生了朝鲜族特殊弱势群体——城镇留守儿童。这些留守儿童在学习国家通用语言文字方面比非留守儿童受到的影响因素更多,更为复杂。本文对其影响因素进行了初步探究,并提出了应对建议。
作者
李虹华
李万洙
机构地区
延边大学师范分院附属小学校
延边州教育学院
出处
《延边教育学院学报》
2021年第2期177-179,共3页
Journal of Yanbian Education College
关键词
朝鲜族
留守儿童
国家通用语言文字
影响因素
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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