摘要
基于微课的公共教育学翻转课堂模式下,教师面临着教学理念、教学设计、教学方法、教学评价的变化,应采取积极转变角色、增加职业认同感,提高信息技术素养,增强教育教学能力等措施,积极应对挑战,提高教学质量。
Under the flipped classroom mode of public pedagogy based on micro class,teachers are faced with changes in teaching philosophy,teaching design,teaching methods,teaching evaluation.They should take measures such as changing roles,improving information technology,enhancing teaching ability to actively respond to challenges and improve teaching quality.
作者
孙玉凤
SUN Yu-feng(Lhasa Normal College,Lhasa Tibet 850000,China)
出处
《湖北开放职业学院学报》
2021年第12期157-158,163,共3页
Journal of Hubei Open Vocational College
基金
2019年拉萨师范高等专科学校教学改革研究项目阶段性成果“公共教育学微课设计与应用研究”(项目编号:2019SZJGY007)。
关键词
微课
翻转课堂模式
教师
挑战
对策
micro-class
flipped classroom mode
teachers
challenges
countermeasures