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书信:让教育惩戒具有柔性的力量
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摘要
以书信的方式进行的“另类”教育惩戒,能够缓解师生的情绪,减少师生矛盾冲突的发生;书信交流的过程可以消弭师生情感上的隔阂,让师生间的沟通更加理性;书信形式的文字交流也有利于教师的教育引导,激发学生进行自我教育。
作者
姜文泉
机构地区
江苏省南通高新区小学教科室
出处
《江苏教育》
2021年第49期47-49,共3页
关键词
教育惩戒
书信交流
师生沟通
自我教育
分类号
G415 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育
2021年 第49期
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