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基于关键问题,实施双向联动教研--以徐州市鼓楼区华康幼教中心幼小衔接教研为例
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摘要
引子:2021年3月,我参与徐州市鼓楼区华康幼教中心的教研活动。活动最后的互动环节,一位教师抛给我一个问题:"李老师,我现在带中班,我们班有一部分家长认为幼儿园教育质量很好,但是为了孩子入小学做准备,还是有升大班时转到学前班的计划。针对这种情况,我们怎样做?"教研活动应该基于问题、解决问题,面对这位教师抛出的"老生常谈"的问题,要不要研究?要怎样研究?和谁一起研究?
作者
李红蕾
机构地区
江苏省徐州市教育科学研究院
出处
《幼儿100(教师版)》
2021年第5期7-9,共3页
关键词
教研活动
幼小衔接
幼儿园教育质量
幼教
李老师
互动环节
联动教研
徐州市鼓楼区
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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