抓住六个为什么,实施幼儿自主种植课程--以大班蚕豆种植为例谈种植课程的实施

陈鹤琴先生指出:幼儿园需布置一个科学环境,尽可能地引导幼儿栽培植物(花卉、菜蔬),布置庭园,从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等。种植是幼儿认识自然的一扇"窗",是开启科学探索的一条"路"。目前,幼儿园已普遍认识到种植课程是幼儿园园本课程建设的重要内容,但如何开展种植课程还存在一些困难。