摘要
针对教材中氢氧燃料电池实验装置储气性能不佳、实验效果不好等问题,对实验装置进行改进,使操作更简单,电解时两极颜色变化和扩散可以反映离子组成变化和迁移,实验现象更明显;氢氧燃料电池工作时可使音乐元件稳定发声3分钟以上。改进后的实验装置可用于其它“化学能与电能相互转化”实验的拓展,有助于提高学生学习的感性认识,加深对电解池和原电池的理解,促进学生知识的内化。
出处
《化学教与学(下半月)》
2021年第6期88-89,8,共3页
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
基金
教育部“十三五”规划重点课题“指向核心素养的学科融合教育的实践研究”(DHA180413)的阶段性研究成果。