问题导学模式下的中职计算机教学

作为中职公共课程之一,计算机应用基础课程既包含理论知识,又涉及计算机常用软件的应用与操作技能,对于培养学生科学素养、计算机应用能力等具有重要意义。在中职计算机应用基础课程教学中,尝试构建问题导学模式,突出学生在课堂上的主体性地位,以问题为支架帮助学生自主构建计算机应用基础知识体系、深入探究理论知识在不同场景下的应用技巧。