小学语文“多媒体+群文阅读”的意义和策略探究

在教育改革背景下,小学语文课堂阅读有了全新的模样,已经从传统的阅读方式转变为了群文阅读方式,这是一种教育进步的表现,对于学生阅读成效的提升起到了积极作用和影响。当然,群文阅读实施有效化和多样化是摆在诸多语文教师面前的教学目标,自然有许多的教师开始筹谋和策划一系列行动来实现该目标,将群文阅读与多媒体结合起来,不失为一种主流并受欢迎的阅读形式,值得一试。鉴于此,我们围绕群文阅读展开探索,进一步阐述和分析小学语文"多媒体+群文阅读"的意义,并提出实施策略,希望可以给广大的小学语文教师带去教学上的启迪和灵感。