期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
综合实践活动主题设计的思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
综合实践活动主要的核心在于明确主题。关于主题的设计必须注重主体性,着重层级性;应着眼持续性,着重时段性;应着眼整体性,着重个体性;应着眼创新性,着重时代性。综合实践活动主题的设计既是一门科学,又是一门艺术。
作者
孙洪芬
机构地区
山东省阳信县第一实验学校
出处
《中国新通信》
2021年第9期227-228,共2页
China New Telecommunications
关键词
综合实践活动
主题设计
综合素质培养
中小学生教育
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
26
参考文献
4
共引文献
55
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
李金梅.
综合实践活动课程中的项目学习:理念、优势与改进[J]
.教育学术月刊,2021(2):85-90.
被引量:28
2
李臣之,阮沁汐,邓智虎.
中学综合实践活动主题适应性调查研究[J]
.课程.教材.教法,2020,40(6):22-28.
被引量:8
3
肖娴,胡月.
综合实践活动课程评价的“学生本位”取向[J]
.当代教育科学,2020(5):56-59.
被引量:11
4
程伟,于冬冬.
中小学综合实践活动有效实施的三个维度[J]
.教学与管理,2020(12):82-85.
被引量:13
二级参考文献
26
1
李臣之.
综合实践活动课程教学过程论[J]
.课程.教材.教法,2006,26(8):8-12.
被引量:14
2
张华.
让儿童自由探究生活——兼论综合实践活动课程的本质[J]
.全球教育展望,2007,36(4):8-12.
被引量:20
3
李静,孙昌盛.
美国高校教学质量评价指标体系的特点及启示[J]
.黑龙江高教研究,2009,27(11):96-98.
被引量:20
4
教育部关于印发《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》的通知[J]
.中小学图书情报世界,2000(3):2-5.
被引量:9
5
杨莉萍,韩光.
基于项目式学习模式的大学英语学术写作教学实证研究[J]
.外语界,2012(5):8-16.
被引量:142
6
张浩,吴秀娟.
深度学习的内涵及认知理论基础探析[J]
.中国电化教育,2012(10):7-11.
被引量:842
7
窦桂梅,柳海民.
从主题教学到课程整合——清华附小“1+X课程”体系的建构与实施[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2014(4):163-167.
被引量:27
8
张华.
论“综合实践活动”课程的本质[J]
.全球教育展望,2001,30(8):10-18.
被引量:127
9
文可义.
《综合实践活动》课程的主题设计[J]
.课程.教材.教法,2001,21(8):1-3.
被引量:11
10
李臣之.
综合实践活动“主题设计”探讨[J]
.教育研究,2002,23(4):62-66.
被引量:15
共引文献
55
1
唐振国.
内涵·目标·路径——PBL视阈下中学生交响乐团课程建设[J]
.新课程导学,2022(14):47-49.
2
卢鸿.
浅谈综合实践活动实施对中学生身心健康发展的意义——以《环境保护 从我做起》一课为例[J]
.试题与研究,2021(34):195-196.
3
吴敏.
“伙伴学习”理念在小学综合实践课程中的应用探索[J]
.启迪与智慧(上),2022(11):56-58.
4
谷建.
“立美育人”理念下小学综合实践活动课程的实施[J]
.吉林教育,2023(25):80-82.
5
吴启主.
常宁方言中的一个常用格式[J]
.娄底师专学报,2000(1):62-63.
6
吴建忠.
浅谈综合实践活动如何培养学生生命安全意识[J]
.神州,2020(20):129-129.
7
万国军.
基于网络空间开展主题实践活动的课程建设[J]
.中国宽带,2020(8):77-77.
8
陈丽.
中小学综合实践活动课程地方化建设的建构与实施[J]
.韶关学院学报,2020,41(11):97-103.
被引量:3
9
吴燕婷.
问题引领 策略指导 实践探究——浅谈综合实践创新能力的培养[J]
.名师在线,2021(4):66-67.
被引量:1
10
欧健,邓晓鹏,罗键,赵渊博.
基于综合实践活动的生涯教育的实践探索——以西南大学附属中学校为例[J]
.教育理论与实践,2021,41(8):3-9.
被引量:5
1
姚佳琪,周佳琪,杨明皓.
教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》颁布实施后效果分析[J]
.数码设计,2021,10(12):155-155.
2
谢莎,王晓东.
中小学班级管理中的自主管理和自我教育的开展[J]
.好日子,2021(14):34-34.
被引量:1
3
刘洪章.
小学数学综合实践活动主题设计分析[J]
.东西南北(教育),2021(4):78-78.
4
马铁锋.
“追寻宁夏名人足迹”综合实践活动主题方案设计[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2020(11):286-287.
5
张晓玲.
着眼创新能力培养 打造数学创新课堂[J]
.学生·家长·社会,2021(6):205-205.
6
吴贤华,刘永存,孙利.
中小学生教育期望匹配、家庭教养方式与学习投入的关系[J]
.基础教育,2021,18(2):42-52.
被引量:5
7
王文君.
收放自如 扶放结合——谈综合实践活动课堂教学的有效指导[J]
.小学时代,2021(1):25-26.
8
白鸣,李宏伟.
人防机动指挥通信系统实战化演练探析[J]
.中国人民防空,2021(2):30-31.
9
殷广宇,刘亚林,李俊峰.
浅析疫情常态化下做好引才引智的策略研究[J]
.中小企业管理与科技,2021(10):180-181.
被引量:2
中国新通信
2021年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部