摘要
TRIZ理论是一种由多个创新方法组成的发明问题解决理论,具有较强的系统性、有序性和实用性.从TRIZ理论中选取适当的创新方法和技术手段作为学生活动时使用的工具,设计了以“室内人工虹”为主题的实践活动课,为课堂与TRIZ理论的融合提供案例.通过调查问卷了解学生的创造力倾向变化,证明在物理综合实践活动课中利用以TRIZ理论为核心的创造工具有助于学生创新能力的发展.
出处
《物理通报》
CAS
2021年第7期67-70,共4页
Physics Bulletin
基金
江苏师范大学研究生培养质量工程教育教学改革与研究课题,项目编号:YPZG201821
江苏师范大学研究生科研与实践创新计划研究结果,项目编号:2020XTK806。
