CBL教学法结合标准化病人在护理教学中的应用效果

The Effect of CBL Teaching Method Combined With Standardized Patient in Nursing Teaching

目的分析在开展护理教学过程中结合应用CBL教学法与标准化病人(standardized patients,简称SP)的效果。方法在2018年1月—2019年1月期间开展护理教学研究,录入护理专业学生79名为研究对象,期间依据计算机表法分组得出对照组(常规教学方法)40名、研究组(CBL+SP教学方法)39名。记录学生参与研究前后成绩评分,并调查学生满意度。结果成绩评分比较,与教学前相比,各组成绩均有所提升,教学后相比,研究组各项分数更高,P<0.05,差异有统计学意义;教学满意度比较,研究组数值更高,P<0.05,差异有统计学意义。结论在护理教学中,改变传统的教学方法,结合应用CBL与SP,可以深化学生理论知识,提高实践技能,让学生对教学方法更加满意。