摘要
目的探讨思维导图化案例教学(case-based learning,CBL)结合问题导向教学(problem-based learning,PBL)在重症医学科强化去氮培训教学中的效果比较。方法选取于延安大学附属医院进行住院医师规范化培训的学员60名,随机分成两组,即A组思维导图化CBL结合PBL培训组和B组传统教学模式培训组,每组30名,使用相应的教学方法对两组学员进行强化去氮培训,对其培训后进行理论、技能考核和收获满意度调查。结果A组学员理论成绩、技能考试成绩和收获满意度调查满意者所占比率均高于B组。结论思维导图化CBL结合PBL的教学方法在危重症医学科强化去氮培训教学中效果明确,可明显提高学员的理论知识水平、技能操作能力和学员在临床实习、学习中的积极性和主动性,同时可提高教学工作整体质量和效率,此项教学模式值得推广。
出处
《延安大学学报(医学科学版)》
2021年第2期108-110,共3页
Journal of Yan'an University:Medical Science Edition
基金
延安大学研究生教改研究项目(YDYJG2019027
YDYJG2020022)
延安大学2019教学改革研究专项项目(YDJGY19-05)。