“教学、比赛”双维度整合视角下职业院校课程教学设计研究

随着《国家职业教育改革实施方案》全面贯彻落实,深化职业教育改革对课堂教学质量提出了更高的要求,针对职业院校课程教学设计中内容重组深度不够、策略与方法应用不透彻、探究学习主动性不足等问题,基于“设计—实施”与“提炼—展示”双维度视角对教学实际需求与比赛引领价值进行整合,提出教学设计四项要领、六步教学设计流程,构建出双维度整合视角下课程教学设计模式,旨在促进课堂教学改革创新,提升职业教育教学质量。