涵养文化自信,培育家国情怀——“文化输出”理念下高中英语教学中的中国文化渗透

英语课程具有工具性和人文性的双重性质,随着对外交流的日益频繁,在发展学生英语语用能力的过程中,更应该关注语言本身承载的文化和思想。高中英语教学应着眼于培养学生对中华文化的领悟,增强学生的文化自信与文化化自豪感,培养学生的民族自信与家国情怀,为提升其跨文化传播素养,讲好中国故事和弘扬中国精神打下坚实基础。