在阅读中催绽思维的花朵

在教改浪潮中,培养小学生勇于思考的习惯,提高其思维的深刻性、有效性,已成为小学语文教师不可推诿的职责。在语文阅读教学过程中提高思维的有效性,要立足于鼓励质疑,学会思维;组织进行合作探究,内化思维;肯定学生阅读的个性见解,拓展思维;巧用教材,创新思维。这样,才能完成课改背景下语文阅读教学的时代性使命。