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立足文本,以读促学——小学语文高效阅读教学策略探究
被引量:
13
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摘要
阅读教学是语文教学的基础性环节。小学语文阅读教学中,教师可立足文本,引导学生通过反复阅读、读议结合、读写结合提高语文综合能力,构建高效课堂。
作者
李纪红
机构地区
武威市凉州区黄羊实验小学
出处
《语文教学通讯》
2021年第24期33-34,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
高效阅读
品读
议论
读写结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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