技术改变课堂之无“线”可能——简单电路图所思

解放学生的思维,保护学生的好奇心,培养学生动手操作能力是目前社会发展、民族复兴的重大要求。我们小学科学阶段的教育也应该顺应国情,利用探究活动,基于“问题-探究”的教学方式让学生在探究活动中,发展学习能力、思维能力最终加强学生的创新能力。本文章以《简单电路》为主要案例,通过改进实验器材从而改进传统实验教学的方式,让学生在动手与动脑中体会“做”与“思”的互利互惠、彼此交融、协同共进、同向共促的科学探究方式,解放孩子们的思维,使他们感受到探究中手与脑的通达,做与思的共生,心灵与手巧的互通共融。