小学中段数学审题能力培养实践研究

随着新课程的推进,社会各阶层对学生的综合能力有了更高要求。就数学学科方面而言,综合能力表现在知识点的掌握、端正的学习态度、良好的学习习惯等,这几点都可以通过做题的方式大概检测一二,而做题的重要环节之一就是审题。审题存在于各年段各学科,因此于学生或于老师而言,都应格外重视。本研究的探究点在于学生审题究竟存在哪些问题?是什么原因造成的这些问题?有什么样的应对策略?为便于研究,笔者的研究对象是所在教研组对应的年级,小学三四年级学生,即小学中段学生。