贵州省农村体育教师的职业发展困境与策略

农村体育教师的职业发展不仅关系到教师自身的专业发展、社会地位,而且还关系到国家的教育质量、学校的教学要求。贵州省是一个农业发展大省,就目前而言,还未能完全实现城市学校一体化,很多学校都还在农村。因此,要提高我国学校教育水平,首先必须解决农村教学质量,达到国家的教学标准,教师的职业发展必不可少。贵州省农村体育教师职业发展兼顾着农村文化和体育教师理想信念两方面,两者相互促进体育教师的职业发展。本文主要采用文献资料法、访谈法、以及相关书籍和从其它网站查阅相关资料,总结出了贵州省农村体育教师的职业发展主要存在以下几个困境:社会层面——严重的专业偏见;学校层面——管理系统紊乱、资金严重缺乏;教师层面——自身缺乏专业的学习。针对以上三个层面的困境,分析其原因,并提出合理的建议,即:一是减少偏见、努力争取社会各界力量的支持;二是体制培训供给侧改革,增设体育教师培训的机会;三是体育教师加强学习,提高自我教育,以期助力贵州省农村体育教师的职业发展。