现实中的读写教学读写教学理论及课堂实践(五)

第三章批判性读写理论(下)围绕主题设计课程Vasquez精心制定课程方案,仔细规划教学方法,学生们因此自然而然地获得了丰富而多样的学习经历。下面,Vasquez描述了当时的一个情况,由此展示学生学习体验的丰富程度。事件是由4岁的Anthony引起的。在一场由学生、家长和老师参加的学校烧烤活动之后,第二天他告诉班上其他同学,他是素食主义者,无法吃烧烤活动中的牛肉汉堡和热狗。