基于教育赋权理论建构高校思政课教学范式

教育赋权给予教育弱势群体更多的教育权利,挖掘与激发教育弱势群体个体潜能。在高校思政课教学中融入教育赋权理论有利于提高思政课教学的参与度,提升思政课教学的实效性,推动思政课教学的范式转换,优化思政课教学的评价方法。教育赋权理论融入高校思政教学需从制度赋权、机制赋权、角色赋权、技术赋权等方面着手,以解决高校思政课"教"与"学"相分离的问题,让学生在思政课学习过程中真正乐学、好学并从中受益。