小学班主任班级情绪管理策略分析

人的情绪经常变化,对个人情绪进行有效管理具有现实意义。小学生正处于身心发展的重要时期,小学班主任是小学生情绪管理的示范者与心理健康的守护者。小学班主任工作岗位具有特殊性,班主任班级情绪管理意识正确与否、管理能力高低等直接影响小学生的情感发育是否健康,因此,有必要做好研究分析工作。本文选择小学班主任这一特殊群体为对象,分析小学班主任做好情绪管理的策略。