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基于科学思维的实验教学实践研究——以“电容器的电容”为例被引量：2

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摘要普通高中物理课程标准对科学思维进行了界定,并将学业质量划分成5个标准.实验在物理教学中具有不可替代的特殊地位,也是促进学生科学思维发展的重要组成部分,本文以"电容器的电容"的实验教学为例,明确各环节主要发展学生科学思维的哪些要素,以及应该达到的学业质量水平.

作者张利国魏洁许传强姜威

机构地区北京交通大学附属中学

出处《中学物理》 2021年第11期38-42,共5页

基金北京市物理学会课题“利用物理实验进行思维培养”(项目编号:WLXH202085) 北京市海淀区教育科学“十三五”规划重点课题(项目编号:HDGH20190054)。

关键词科学思维电容器的电容学业质量实验教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2021年第11期

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