基于核心素养探索初级合唱团游戏化教学模式

游戏是人的天性,更是儿童重要的学习方式。面对6-8岁零基础合唱团初级班学生,笔者运用全过程游戏化教学模式,极大地调动了学生的学习内驱力。本文展示了如何运用游戏让学生乐学善学,同时发展自我管理、社会责任、国家认同、文化理解、社会交往等素养。此外,游戏在音准、节奏、多声部等专业教学中也起到了事半功倍的效果。