高校学生评教下出现的边缘人研究

学生评教是评估教师教学质量的常用措施,但是在学生评教中出现一个很不好的现象——“边缘人”问题,处在评教下的“边缘人”出现“不合作”与“伪合作”现象,极大地影响学生评教的推进,也影响了教学质量的提升。有必要对高校学生评教下出现的“边缘人”问题进行探讨,并采取一定的措施,将“边缘人”拉回高校学生评教中的主体地位,让学生评教真正成为“教、学、管”沟通的重要平台,以促进学校管理的进步、教师教学水平的增强、学生学业的提升。