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浅谈如何提高乡村初中物理实验教学的有效性
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摘要
新课程标准实施以来,实验教学作为一种特殊而有效的教学手段,已经成为初中物理教学的重要方式。相比于资源丰富的城市学校,乡村初中物理实验教学普遍存在实验仪器不足、质量较差、损耗严重等问题,再加上乡村学校教研氛围不浓厚导致教师对实验备课不充分,这些都降低了物理实验教学的可行性与有效性。文章针对这些问题,主要从实验仪器质量、实验仪器不足和实验教学步骤的合理性三个方面提出了解决方法,这也是能切实提高乡村初中物理实验教学有效性的三种重要方法。
作者
常薇薇
机构地区
江苏省东台市头灶镇中学
出处
《求知导刊》
2021年第23期59-60,共2页
关键词
乡村初中物理
实验教学
有效性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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