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基于培养问题意识的初中数学教学策略探究

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摘要初中数学教学培养学生问题意识的重要性和实施策略值得我们思考,教师在数学教学过程中尤其要重视培养学生的问题意识.通过创设问题情境激发学生的学习主动性,围绕问题意识启发学生对知识的探索和思考,进而不断地改进教学指导方式,并由此引发相关的教学思考,促进问题意识教学策略落到实处.

作者李云寨

机构地区福建省福州第二十一中学

出处《数理化解题研究》 2021年第17期12-13,共2页

关键词问题意识方法探究数学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第17期

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