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深入探究让初中物理学习更有味——谈思维场视阈下初中物理探究式实验教学

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摘要思维是学生课堂参与的第一生命力,这种生命力是充分彰显学习参与度的关键,也是学生在课堂中提升学习效率、生长学习能力的关键.笔者结合初中物理的实验探究学习,谈谈如何在初中物理的探究性实验学习过程中,深入探究性物理学习,并触发学习价值的极大提升.

作者陆红

机构地区江苏省南通市海门区海南中学

出处《数理化解题研究》 2021年第17期64-65,共2页

关键词探究初中物理思维场

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第17期

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