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初中化学构建“任务驱动”课堂教学模式

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摘要新课程素质教育理念下,教师必须要对以往初中化学课堂教学现状进行反思,立足于初中化学教学现状,结合教学内容和学生实际情况,精心设计教学任务,引导学生结合任务参与到化学知识探究学习中,最终满足化学核心素养的要求.以初中化学课堂教学为研究切入点,对任务驱动教学模式的具体构建和应用进行了详细的研究.

作者陈仁川

机构地区福建省漳平市第二中学

出处《数理化解题研究》 2021年第17期86-87,共2页

关键词素质教育任务驱动教学模式初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第17期

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