试论自制教具在生物教学中作用的有效发挥

生物的学习在初中教育体系之中尤为关键,但生物本身所具备的深奥性和抽象性,经常会提升初中生对这门学科的恐惧之情,降低学生的学习欲望.为了能够将扁平的知识立体化,将单一的概念生动化,许多教育工作者开始在初中生物课堂之中自制教具,带领学生们在动手实践的过程之中,更加直观形象的体会生物的美好,了解生理功能,感知生命现象,从而快速掌握学习重难点,完成教学目标,促进初中生的全面发展.结合多年教学经验,就如何在初中生物课堂之中有效运用自主教具,提出了相关的建议.