从有效地“教”到自主地“学”

2020年教育界催生了一群教育主播和网络课程。教育在享受科技带来的便利同时,也因为网络课程的效果较差受到了不少家长的质疑。文章从信息技术对教师教与幼儿学的支持出发,以中班结构游戏“土楼,我们的家”为例,提出了信息技术在幼儿园教学中的实践应用策略,旨在指导幼儿园教师有效利用信息技术。