初中数学微课个性化教学存在的问题及优化策略

微课是传统教学的延伸与补充,对教学质量与学生学习效果的提升有着显著的促进作用。本文结合具体的教学实践,分析当前初中数学微课个性化教学存在的重形式、轻内容,重讲授、轻探究,重开发、轻应用等问题,并提出了相应的优化策略。