小学课堂奖励机制的负效应及有效应对策略的文献综述

课堂奖励作为教师课堂管理教学和激发学生学习动机的重要手段,已经成为国内外教育学、心理学等诸多领域关注的热点问题。本文着重梳理了近15年来国内外的有关课堂奖励机制负效应和有效应对策略的文献,对现有的研究结果进行了分析,从而总结出该领域内取得的最新进展,指出当前研究存在的一些问题,以为日后的研究提供一些方向和参考。