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基于单元整体理念下的主题教学设计——以人教版小学数学教材四年级上册“角的度量”为例
被引量:
7
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摘要
数学中,要发挥教研工作对基础教育课程教学改革的专业支撑作用,提高教育教学质量。基于全国"单元整体教学设计"和"数学深度学习"研究的大方向,我们参加了中国教师研修网举办的"‘基于深度学习的小学数学教学行动研究’项目之‘图形的测量’大主题教学设计的线上研讨活动"。我们以指向"深度学习"的"单元整体教学"理念为指导,以"度量"为单元设计的主题内容和基本教学设计单位,结合"角的度量"进行了单元整体教学设计的线上说课。具体设计思路如下。
作者
杨艳丽
机构地区
广东省顺德市德胜学校小学部
出处
《辽宁教育》
2021年第11期93-96,共4页
关键词
深度学习
教研工作
角的度量
主题内容
教师研修
单元整体教学
基础教育
主题教学设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2021年 第11期
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