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数学公共课课程效果分析——以福建农林大学为例

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摘要聘用学生作为助教参与到教学工作的过程中,既是对学生综合能力的培养,也对我校数学公共课程起到了有效的助力.根据收集到的问卷数据和近年来全校学生的补考数据,笔者分析了我校数学公共课学生助教工作的现状,从学生、教师、助教三个层面提出推进学生助教工作的对策,以供参考.

作者林兰林鸿钊陈惠琦魏婷婷

机构地区福建农林大学计算机与信息学院

出处《数学学习与研究》 2021年第18期9-11,共3页

关键词数学公共课学生助教现状对策

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学学习与研究

2021年第18期

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