如何提高课堂反馈的有效性——在小学数学课堂上使用“表达牌”的实践研究

课堂反馈是指课堂上师生、生生之间进行信息交流的过程.有效的课堂反馈是提高课堂教学质量的重要保障.课堂反馈的有效性包括反馈的全面性、真实性、及时性、便捷性.本文分为三个部分一是阐述了小学数学课堂反馈的现状,并进行归因;二是提出在小学数学课堂上使用“表达牌”的设想,优化课堂反馈模式,提高课堂反馈的有效性并进行实践,采用纵向对比和横向对比研究,通过课堂观察、访谈、问卷获取实验数据,用SPSS对实验数据进行分析;三是对实验结果进行总结,提出建议.