期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中学生数学阅读能力的现状——由一道中考题所思
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文从一个典型的数学例题出发,对现在学生的数学阅读现状进行分析,目的在于引起一线教师对培养学生数学阅读能力的重视,教师应将数学课内外读物纳入数学教育的基础环节,以数学课堂为主阵地,指导学生进行数学阅读,从而提高中学数学的教学质量.
作者
潘贵劳
机构地区
庄浪县第三中学
出处
《数学学习与研究》
2021年第18期86-87,共2页
基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《关注初中数学阅读能力培养的策略研究》(课题立项号:GS[2020]GHB2811)的研究成果之一.
关键词
数学阅读
能力现状
解决思路
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
22
参考文献
4
共引文献
196
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
杨红萍,喻平.
数学阅读教学现状调查报告[J]
.数学教育学报,2010,19(5):64-67.
被引量：31
2
韦力慧.
浅谈学生数学阅读能力的培养[J]
.教育理论与实践（中小学教育教学版）,2014,34(10):58-59.
被引量：16
3
宁连华,涂荣豹.
中国数学基础教育的继承与发展[J]
.数学教育学报,2012,21(6):6-9.
被引量：145
4
曹思齐.
数学教材阅读材料研究的反思与展望[J]
.教学与管理（理论版）,2015(3):91-93.
被引量：11
二级参考文献
22
1
章建跃.
普通高中数学课程标准教材的研究与编写[J]
.课程．教材．教法,2005,25(1):45-50.
被引量：22
2
涂荣豹,宋晓平.
中国数学教学的若干特点[J]
.课程．教材．教法,2006,26(2):43-46.
被引量：34
3
韩龙淑,涂荣豹.
数学启发式教学中的偏差现象及应对策略[J]
.中国教育学刊,2006(10):66-68.
被引量：15
4
史宁中,柳海民.
素质教育的根本目的与实施路径[J]
.教育研究,2007,28(8):10-14.
被引量：235
5
范良火 黄毅英 蔡金法 李士琦.华人如何学习数学[M].南京:江苏教育出版社,2005.2..
6
米山国藏.数学的精神、思想和方法[M].成都:四川教育出版社,1986.173～197.
7
魏为升.
数学阅读材料的功能和教学策略[J]
.教学与管理（中学版）,2007(10):32-34.
被引量：7
8
Bill Powell. Five Things the U.S. Can Learn from China [J]. Time, World, 2009, (20): 50-57.
9
陈永川.怀念恩师陈省身先生[DB/OL].www.combinatorics.net.cn/news/zuotanl205.htm.
10
H.Freudenthal.Major Problems of Mathematics Education [J]. Educational Studies in Mathematics, 1981 ( 5 ).
共引文献
196
1
施荣佳.
核心素养背景下高中数学阅读能力培养[J]
.数理天地（高中版）,2022(4):41-43.
被引量：3
2
王军来.
初中学生数学阅读能力评价指标体系的构建与应用[J]
.课程教学研究,2023(3):74-80.
3
张胜.
数学基本活动经验二十年:课标演进、研究回顾与未来展望[J]
.课程教学研究,2022(6):4-11.
4
童其林.
细节在有效数学教学中的含义和价值及其把握[J]
.数学教育学报,2015,24(1):82-86.
被引量：6
5
周学智.
基于2014年CSSCI统计数据分析《数学教育学报》的学术影响力[J]
.数学教育学报,2015,24(1):94-99.
被引量：7
6
毕渔民,王玉文.
构建五环综合数学活动教学形式的探索与实践[J]
.数学教育学报,2015,24(2):12-16.
被引量：14
7
杨红萍,喻平.
数学语言对数学阅读的影响研究[J]
.数学通报,2010,49(9):19-23.
被引量：23
8
杨红萍,喻平.
个体CPFS结构与阅读自我监控对数学阅读的影响[J]
.数学教育学报,2011,20(5):59-61.
被引量：9
9
杨红萍,喻平.
个体CPFS结构与阅读自我监控对数学阅读的影响[J]
.高中数学教与学,2012(3):12-15.
10
陈雷梅.
谈高中生数学学习能力的培养[J]
.数学之友,2012,26(8):12-13.
同被引文献
6
1
李良川.
重视数学阅读能力培养,实现初中数学有效阅读[J]
.数学学习与研究,2017(11):53-54.
被引量：7
2
廖喜龙.
培养初中学生数学阅读能力的策略研究[J]
.科学咨询,2021(11):77-78.
被引量：2
3
魏娇.
数学阅读能力对于初中数学教学的作用探讨[J]
.中学课程辅导（上旬刊）,2021(13):121-122.
被引量：1
4
奚飞.
关注数学阅读 成就高效课堂——数学教学中培养学生数学阅读能力的有效策略研究[J]
.科学大众（智慧教育）,2015(11):21-23.
被引量：9
5
唐新若.
关注数学阅读,提高数学素养——谈发展初中学生数学阅读能力的策略[J]
.数学教学通讯,2019(8):66-67.
被引量：11
6
方胜.
让知识分享成为数学课堂的常态——初中数学“阅读材料”的有效应用[J]
.文化创新比较研究,2017,1(27):57-58.
被引量：5
引证文献
1
1
何晓兰.
初中学生数学阅读能力的培养途径[J]
.基础教育论坛,2022(5):46-48.
1
段黾钊.
基于构造法的高中数学解题方法探讨[J]
.数理化解题研究,2021(18):45-46.
被引量：2
2
季明拓.
浅谈初中数学例题中基本数学思想方法的教学有效性[J]
.数理化解题研究,2021(17):34-35.
被引量：3
3
孙萍.
农村小学生阅读现状分析[J]
.花溪,2021(12):0270-0270.
数学学习与研究
2021年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
