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核心素养下小学生数学预习能力培养“三举措”

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摘要核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.在小学数学课堂中,预习能够发挥积极作用,使小学生在预习中对自己有清晰的认知,从而在课堂中能够集中注意力,认真听讲.本文笔者结合教学经验,浅谈小学生开展预习的主要方式,为预习的有效性做保障,从而增强数学课堂教学的效率和学生的核心素养.

作者吴洵

机构地区厦门市集美区曾营小学

出处《数学学习与研究》 2021年第18期112-113,共2页

关键词小学生数学核心素养预习能力培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第18期

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