高校劳动教育课程建构中“三全育人”途径探索

高校劳动教育是贯彻落实“三全育人”的关键一环,“三全育人”又为高校劳动教育提供理念指导,二者同向共融服务于立德树人的总体目标。当前,高校劳动教育还存在育人主体缺失、育人过程间断以及育人方位不健全等现实困境,究其原因则主要在于高校劳动教育思路的固化、地位的矮化和成效的隐性化。因此,在“三全育人”理念指导下,要推进全员育人,充实高校劳动教育的育人队伍;落实全过程育人,整合高校劳动教育的培养过程体系;深化全方位育人,盘活高校劳动教育的综合资源,进而构建起高校劳动教育“三全育人”的新格局,为完善现代高等教育体系、培育德智体美劳全面发展的时代新人提供强劲动力。