摘要
编程教育作为一种培养复合型人才的重要途径,对提升学生思维技能、共情能力以及交流协作精神具有重要作用和积极意义。本研究提出促进中小学编程教育改革的T^(3)CE策略,并构建了“四位一体”的U-G-S-C协同发展模式,以期助力中小学编程教育的有序推进。
出处
《中国信息技术教育》
2021年第13期90-93,共4页
China Information Technology Education
基金
浙江省教育厅科研项目(Y202044281)
浙江省2020年大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目(2020R434047)
温州大学2019年研究生创新基金项目(3162019049)。
