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高中物理解题障碍对策研究被引量：1

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摘要物理作为一门实验性比较强的学科,其涉及的范围非常广,上到宇宙小到分子,都是物理学科的学习范围,因此高中物理也以及极高的难度,让学生在学习的过程中遇到了诸多困难,特别是在解题时,学生容易出现思维障碍,影响其物理综合水平的提高.因此物理老师在教学的过程中,应该要结合学生实际学习水平,帮助其走出解题思维障碍的困境,引导学生用正确的解题思路和解题技巧来进行解题,提高解题的效率.

作者封向正

机构地区江苏省靖江市斜桥中学

出处《数理化解题研究》 2021年第18期71-72,共2页

关键词高中物理解题教学教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第18期

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