搭建学习支架 提升阅读能力——以六上《丁香结》教学为例

所谓“支架式”教学就是促进学生知识理解时为其提供的一种概念框架,能够帮助其积累阅读策略,发展阅读能力,提升阅读效率。实际运用时,不仅要准确定位学生的“最近发展区”,还要巧妙地搭建“支架”,注重情境的创设,引导学生联系旧知,鼓励其独立探索,在不断的阅读学习中实现能力的提升。