例谈小学数学课堂游戏的应用策略

游戏是儿童喜闻乐见的方式,小学教学离不开游戏。当下数学课堂游戏教学缺少趣味性、规则性、体验性、探索性、激励性和创造性。通过情境融“趣”,于游戏中生疑;小组立“规”,于游戏中合作;体验深“探”,于游戏甲启智;评价激“创”,于游戏中拓展,不断深化游戏化学习,提升学生的游戏能力,增进学科素养。