诗歌教学应关注多重视角下的比较——《赤壁》教学设计的三重打磨

诗歌教学是初中语文教学的重难点,从“诗言的揣摩”到“诗情的品读”;从“诗意的把握”到“诗艺的分析”;从“读趣的激发”到“读法的指导”,都需要教师精心设计。比较法,尤其是多重视角下的比较,对于诗歌教学而言,可谓行之有效的途径。