"线上孕妇学校"对孕产妇自我护理能力及心理状况的影响

目的探讨"线上孕妇学校"对提高孕产妇自我护理能力、降低产前焦虑和产后抑郁发生率的影响。方法选取2018年4月至2018年9月在广州医科大学附属顺德医院(佛山市顺德区乐从医院)产科建卡并分娩的健康孕产妇658例作为研究对象,其中选择参加线上孕妇学校学习的353例作为观察组,选择参加传统孕妇学校学习的305例作为对照组。对照组参加传统线下常规孕妇学校的学习,观察组通过使用手机微信关注"孕妇学校"公众号,采用在线学习。学习结束后比较两组孕产妇自我护理能力、产前焦虑和产后抑郁情况。结果观察组孕产妇自我护理能力下的自我护理技能、自我护理责任感、自我概念和健康知识水平4个维度评分分别为(29.99±2.66)、(22.60±1.20)、(44.76±3.94)、(63.49±4.75)分,高于对照组的(26.15±3.20)、(21.49±2.17)、(39.27±5.39)、(60.05±5.49)分;观察组孕产妇产前焦虑(S-AI)和产后抑郁(EPDS)评分分别为(43.34±3.23)和(6.20±1.72)分,低于对照组的(45.02±3.08)和(7.71±1.47)分;观察组产前焦虑与产后抑郁发生率分别为10.76%和1.98%,低于对照组的19.67%和4.92%,两组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论孕产妇通过"线上孕妇学校"学习,不仅可以提高自我护理能力,还可以有效预防产前焦虑和产后抑郁不良心理疾病的发生。