农村初中数学课堂先练后教中前置练习的探究

下载PDF

导出

摘要以生为本课堂的方法论是先做后学,先练后教,少教多学,以学定教.首要步骤是学生先学,即前置性练习,它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习,主要体现在教师设计的前置练习上.

作者陈国龙黄达鹏

机构地区广东省广州市从化区民乐中学广东省广州市从化区良口中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第6期8-10,共3页

关键词以生为本前置练习疑问原则评价反思

参考文献1

2021年第6期

内容加载中请稍等...