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高中三角函数教学中的整合策略研究

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摘要在高中数学教学中,整合思想发挥的积极作用是不容忽视的.教师应依据考试大纲的要求和新课程标准,结合学生学习与认知的特点等整合、拟定教学方案,实施科学有效的教学策略,培养学生的数学素养.

作者李菊

机构地区广东省广州市第四十一中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第6期22-24,共3页

基金广州市教育科学规划2018年度一般课题“高中数学知识主干整合与教学实践研究”(编号:201811662)的阶段性成果.

关键词三角函数整合策略数学素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2021年第6期

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