大学生对专家分歧的理解及其影响因素

在科学技术飞速发展的今天,专家的权威性备受重视。对于专家观点的分析和理解在很大程度上决定了人们在决策过程中的观点采择。大学生对于专家观点的认识直接影响其科学思维的构建与科学素养的发展。深入探索大学生如何看待和理解专家分歧产生的原因,已成为当前国内外教育心理学界的研究热点[1],不仅有助于分析当代大学生对科学本质的认识水平,为提升学生的科学素养提供启示与借鉴[2],更对推动科学技术的公众普及具有一定裨益[3]。